課題の題材にとりあげ、水ようかんの作り方なる教材を作ったのだけど、ごくごく簡単な形成的評価でも思い込みや検討不足な面が多数見つかった。その後も何度か作っているが、素材である粉寒天もいろいろな商品が有り固まり具合など個性があることが次第にわ…

教材の企画書にもらった相互コメントなどを反映して改訂版を提出。 リテラシーの科目で実践例調査レポートの相互評価が始まった。がんばって（ってほどではないけど）Impress形式で出したのに、他のみなさんはpptだった。MacBookでは Impressでさえうまく表…

今日が締め切りだったので、帰宅して（別の科目の）課題を出し終え、放送大学の録画を見てからIDを覗いたらさらに企画書が増えていた。カンバン科目ということか、科目等履修生の方も多く入っていて、トリオのメンバー間での挨拶もそこかしこで始まっていた…

提出順に３人ずつ、トリオを組んで、この先は相互評価等進めていく。だれと一緒になるかは提出時点でわかるのだが、９人目だったのでメンバー確定。日々、企画書が提出されている様子を横目で見ながら、自分の提出をするまでは、他は見ないで取り組むように…